幼兒園環境色彩設計的原則

色彩與幼兒的心理和情緒有著相當大的關聯性，優秀的幼兒園環境色彩設計是擁有生命力的設計。良好的環境色彩可以使幼兒在其中感到溫暖、安靜、積極、樂觀的正面情緒。

1、色彩與幼兒身心發展的一致性

幼兒繪畫時還不能顧及圖像與顏色的對應，運用的色彩比較單調。因此，幼兒園環境的色彩應考慮這一階段幼兒的喜好，多運用高純度的色相和色相對比，避免同類色、類似色的搭配。幼兒園環境色彩設計應從色彩的對比配合逐步擴大到同種色、相似色的配合，使色彩趨于調和，并應注意用色彩表現氣氛，順應幼兒審美心理的發展。

2、色彩與布置物形狀的一致性

色彩與空間的關系能促進幼兒邏輯思維的發展。因此，幼兒園環境設計應注意空間與幼兒各階段的色彩分析能力一致。

3、布置材料與色彩情感的一致性

在色彩繽紛的環境刺激下，他們會主動通過觸碰認識環境中的人、事、物。這一階段的幼兒環境建設應注意采用安全、無污染的可觸碰材料。如，教室圍墻可進行色彩鮮艷的軟包材料裝飾，滿足幼兒觸摸感和視知覺的要求，同時應強調環境材料與色彩在感覺上的互通性，如紅色搭配硬質的材料，藍色搭配柔軟的材料，讓幼兒從小養成相互關聯的意識，從而促進幼兒邏輯思維的發展。

4、各空間的色彩協調統一性

5至6歲幼兒的視力發展水平接近成人，理解力增強，認識的色彩種類增多，辨析色彩的能力增強，對于色彩不再是單純的辨別，而是到了分析的復雜階段，不再滿足于對色彩色相的刺激。此時的幼兒環境色彩應圍繞整體色調、聯系心理情感進行設計。

以上就是幼兒園環境色彩設計的原則的相關介紹，了解到環境色彩的感染力之后，設計時就應當巧妙運用設計原理，引導幼兒進一步發掘色彩背后的意義。