幼兒園環境設計對幼兒心理的影響

孩子們是幼兒園的主體，在進行幼兒園設計的時候如果脫離兒童，他們無論是多么精心的設計，都無法達到教育的目的。為此，在幼兒園設計中，必須要從幼兒的心理著手，充分把握兒童的心理，才能為他們設計出更具有教育意義的幼兒園。下面是希園小編為大家整理的幼兒園壞境設計對幼兒心理的影響，希望能夠給大家帶來幫助。

1、空間色彩的影響

根據相關研究報道，3至4歲的孩子已經能夠識別色彩、色相和明度。5歲之后，基本能識別全部的色相和大部分色彩明度。由此可以發現，幼兒顏色視覺的發展與幼兒園的生活階段是同步的。在幼兒園設計中盡量提供有利于開發幼兒顏色視覺的色彩環境，能夠充分利用色彩產生的心理反應，促進孩子的成長。

2、空間尺度的影響

嬰兒后期是空間直覺產生的萌芽時期。孩子處于生長時期，身材小矮，與空間又距離感。研究表明，1.2米左右的高度能夠使孩子感到親切，在設計中需要考量空間的尺度，使室內的環境能夠讓孩子們所能感知到、接觸到。

3、幼兒的感知特性

感知知覺有聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等，而研究表明， 用眼睛看使兒童感知周圍世界的最直接的方式。因此要利用視覺感知能力，來進行教育培養。視覺感知包括：顏色視覺、記憶視覺、空間視覺、視覺注意力等方面。因此在環境設計中，色彩、形狀等都是需要好好考慮的因素。

幼兒園的環境對孩子起到很大的影響，主要體現在奠定幼兒個性發展基礎、發揮幼兒想象力和創造力、提升幼兒審美能力、培養幼兒實踐能力等方面。幼兒園環境設計是一種隱形教育課程，對處在迅速發展的階段的幼兒具有特別重要的意義。把握好幼兒的心理，能夠更好的為孩子們提供良好環境，促進幼兒個性的健康發展。