贛州翡翠灣幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)

人魚(yú)的尾巴將灑落深海的星光攪散

調(diào)皮的晚風(fēng)喚醒屋檐下熟睡的風(fēng)鈴

貍花貓兒伸了伸懶腰

女孩兒的嘴角添上點(diǎn)點(diǎn)晶瑩

她夢(mèng)見(jiàn)

撿起一支神奇的畫(huà)筆

筆下的童話都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) 于是

數(shù)不清的糖果，讓她的嘴角更加亮晶晶

隱秘的糖果屋

Secret candy house

在星光的指引下，尋到糖果建造的城堡。時(shí)間在這里失去度量的意義，感官被溫暖治愈的空間包裹，陽(yáng)光混雜著糖果的香甜氣味兒，童年的快樂(lè)和滿足感被無(wú)限拉長(zhǎng)，即使將要面對(duì)更大的世界，美好的記憶，仍然留在這里。

建筑中長(zhǎng)出的 科學(xué) 數(shù)學(xué) 美學(xué)

 

幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)美感是建筑本身的意義，是靜止的、定格的，而其充滿生命力，時(shí)刻在躍動(dòng)、變化的一面，則是人類自走出洞穴那一刻起，上萬(wàn)年沉淀的智慧所賦予的。

建筑，承載著人類文明。

當(dāng)光線躍過(guò)窗棱，在地面畫(huà)下各色形狀，泰勒斯和孩子們一起好奇著線與角的關(guān)系;當(dāng)顏料盒被調(diào)皮的精靈打翻，梵高卻說(shuō)這是難得的《星空》;孩子們浪漫天真的夢(mèng)境，即使是米開(kāi)朗基羅，對(duì)其藝術(shù)性也嘆為觀止。

在這片時(shí)間凝固的童話之地，他們循著歡笑聲來(lái)，化作一塊積木、一支畫(huà)筆、一把刻刀，見(jiàn)證未來(lái)，見(jiàn)證那些與他們齊名的存在從這里走出來(lái)。