沙縣城東幼兒園

音樂——

是淌動的畫

是行云的舞

是詩意的歌

觸響孩子心靈的弦音

設計理念

歌是音樂穿過樹林與樓宇間的饋響，是人類與自然之間的唱和互答。懵懂如兒童，音樂賦予了他們與萬象對話的語言，歡笑悲傷，無一不歌。
 

秉此念想，希園設計師以想象譜寫樂章，以創造彈撥琴弦，將韻律與節奏糅合進戶外游戲空間，譜寫一首超越空間的童年之歌。
 

彈奏吧,

滑響躍動的音階

一曲長歌動靜相宜，多維交織，起伏停收盡在輕挵慢捻間。拾級而上，自棧道一端啟程，抵達藝術之境，延綿遐思如凱旋而歌的高音譜號。孩子們于其中，或動或立，舉目四望，入眼如歌的自然。

棧道下方合理安置多樣化功能區，“漁歌互答，此樂何極”，可交互的多材質體拓區域如同彈奏的黑白琴鍵，應答孩子攀爬滑滾之樂。孩子們與空間對話，在無盡的感官觸動里，在無垠的自然中，在無聲的旋律間。

空間的區分上，白色線條流動如樂，河流般潺潺低唱，將地面區域一分為二，舒展自然與歌聲的脈動。既能滿足兒童不同的活動需要，也為園方解決活動區域再劃分的難題。

歌唱吧,

吟游彩色的夢鄉

繩網平臺透過造型不同的窗口實現半包圍，造型有圓有方，或透明或模糊，若隱若現，激發孩子隨口即興而發的咿呀曲調，深秘微妙，一如他們與自然樂符親密無間的距離，其樂無涯。

下方沙區與水區比鄰，不規則的邊緣在接續與斷裂之間對唱：流沙的鳴響，動水的歌唱，伴著銀鈴的笑，在有限的空間里，交匯出一首突破時空的童年之唱。
 

在一曲交響樂中，“間奏曲”往往擔任承接與鋪墊的作用。聯結蜿蜒曲折的棧道，一間間播音站成為不同樂調的樞紐。既不如大調軒昂，也不像小調悲戚，它半開半合在樹林間，吟風誦雨，聽雪詠月。

孩子們暢行其間，于每間小屋中演奏不同的樂段，他們是音符的精靈，充溢于五線譜上躍動流淌。天窗明快的色彩切割，為視角劃分多樣的樂調。紛呈的童謠里會是怎樣彩色的夢?
 

譜寫吧,

越過時間的長歌

德國音樂教育家奧爾夫認為，音樂不僅是一種外界的言語，更是內心世界對外界的回響。音樂是集探究、發現、表現和創造的藝術，而創造賦予其具現的表達，是一種對空間的呈現與拓展。
 

懵懂如孩童，我們希望他們藉此，歌唱童年的盡頭，探索想象的極點;然而，如夢的童年是時間的長歌。設計不止，想象不止，童年永遠不會劃上樂章的休止符。