幼兒園設計案例：從早教中心設計思考早教的意義 ?

新西蘭的教育理念是“教育從出生開始”，諾貝爾經濟獎得主詹姆斯·赫克曼認為：影響人生軌跡的最佳時間就是在3歲之前。然而目前國內相對普及的學前教育就是幼兒園教育，幼兒園普遍招收3-6歲的學齡前兒童，所以很多寶寶在成長的過程中就錯過了0-3歲的黃金發展時期。

社會與教育

我國的早教事業起步較晚，但隨著城市化的快速發展，家長素質的普遍提高，對早教中心的需求也越來越大，相應的經營管理制度和早教文化卻相對落后。導致一些家長甚至懷疑：“早教不就是讓孩子換個地方玩”。那么早教的功能真的如此單一嗎?早教的價值到底如何體現?

問題與設計

面對這一系列需要深思熟慮的問題，當我們接到早教中心的案子時，并沒有馬上埋頭畫圖紙，而是選擇實地考察一番。

回來后我們查找了很多關于國內外早教的教育方式、課程安排、0-3歲孩子的行為方式、成長變化等一系列資料。設計的過程中園方沒有過多的提出要求，只是希望我們能讓這所早教中心成為孩子們的第二個“家”。

于是我們開始思考：一個符合幼兒審美的家應該是什么樣子的?一個能放心讓家長把孩子交給早教中心的家是什么樣子的?懷著對早教教育事業的思考和敬畏之心來做設計，本身就是一個更高的考驗。

教育與設計

在與園長的多次探討之后，我們敲定了本所的改造方案，共建一個溫馨的、科學的、自由的“家文化”托育空間。

園所外側是美式建筑的風格，園長希望內部的風格也能與之保持一致。園區戶外的景觀設計是打造了一個中西方風格相融合的花園庭院，我們將很多幼兒學習的課程和游戲時間放到了戶外，以最自然、自由、開放的環境讓孩子們來探索世界。相對而言，室內的功能和作用看似簡單了很多，這本身也符合幼兒的活動習慣和在“家”里的生活模式。

一層主要是以左側的大廳為主，大廳包含的功能較為齊全，包含主題墻、接待區、童玩區、洗手池，大廳右側是一個托育活動室。空間的整體色彩傾向是溫馨的木色和純凈的白色，給孩子一個溫暖歸家的氛圍。

藍色的海洋球是整個空間里的一抹亮色，很快就能吸引到孩子的注意力，幫助孩子們減輕“分離焦慮”，提升幼兒對早教中心的歸屬感。在海洋球攀爬玩具中增加了必要的防撞軟包，并榻榻米形式的地面隱藏應急爬梯。安全措施是有孩子的“家”里特別注重的一點。

一樓與二樓之間的樓梯也是花了不少心思。鋪滿的護墻板設計塑造了墻面的肌理，也拉伸了空間感。木紋雙層扶手可以同時滿足幼兒和老師的需求，1~2歲的孩子處于大肌肉發育的敏感期，攀爬樓梯能夠很好的鍛煉他們的臂力和身體的協調能力，促進身體肌群的發育。

成人區包括洗衣間、廚房、更衣室等功能服務用房，主體都是簡約實用的風格，加上粉嫩亮眼的馬卡龍配色。讓成人的世界也能感受到孩子一般的純凈和美好，提升幼師工作的幸福感，也體現了園所以人為本的辦學理念。幼兒作為受動者，老師的工作態度、身心素養也會影響孩子的發展。園所應該成為守護幼師和幼兒共同的家園。

做好每一件事都有它存在的意義，早教的意義不能小覷，希園幼兒園設計是一家專業幼兒園設計公司，如果您有托育早教中心、幼兒園建設、翻新、設計的問題可以直接溝通專業設計師，讓專業的人來幫助您。