幼兒園交往空間設(shè)計(jì)改進(jìn)方法

傳統(tǒng)幼兒園普遍存在著幼兒園空間環(huán)境設(shè)計(jì)與幼兒行為發(fā)展需求脫節(jié)的行為，無法適應(yīng)幼兒素質(zhì)教育理論的開放性和非確定性的新需求，這就要求幼兒園設(shè)計(jì)公司轉(zhuǎn)變自身設(shè)計(jì)理念，打破既定、線性、固化、同質(zhì)性。探求同幼兒素質(zhì)培養(yǎng)相適宜的幼兒行為與建筑空間互動的幼兒園建筑空間設(shè)計(jì)理念及手法，以滿足幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)需求。下面就我國現(xiàn)有的幼兒園交往空間存在的不足，為大家分享設(shè)計(jì)改進(jìn)方法。

1、局部加寬的走廊

局部擴(kuò)大走廊，使之成為具有一定內(nèi)聚力的室內(nèi)公共空間，有利于兒童社交和雨天活動。

2、局部開放的空間

在兩個班單元之間采用靈活隔斷，實(shí)行小范圍的開放空間，能擴(kuò)大幼兒的接觸范圍。管理上也很方便。或取消班游戲場地的明顯界限，實(shí)行兩班的聯(lián)合活動，建立合班游戲場。

3、互相溝通的游戲場

利用走廊將幾個分班活動場聯(lián)系起來，使其成為互相溝通的游戲場，既保持了班活動場的秘密性，又為不同班級不同年齡兒童自由接觸創(chuàng)造了條件。

4、專門的室內(nèi)空間

設(shè)計(jì)一個專門的大房間供全園幼兒自由接觸，是一個最為直接的辦法，但它更需要精心的布置。實(shí)踐表明，異齡幼兒的角色游戲有利于幼兒從旁觀到參與，直至被大齡兒童接納。因此，在室內(nèi)布置一些小型的家具、玩具，能大大提高空間的質(zhì)量。

以上就是希園小編為大家分享的幾點(diǎn)幼兒園交往空間設(shè)計(jì)改進(jìn)方法，在實(shí)際改進(jìn)中還需要與設(shè)計(jì)師詳細(xì)溝通，做好真正為幼兒著想的交往空間。