幼兒園生活活動質量該怎么提高

倉橋物三指出要”尊重幼兒每一天的實際生活“，"要通過生活學習生活，面向生活”。幼兒園的生活活動是指幼兒每天在幼兒園經歷的各個生活環節的活動，包括入園、離園、如廁、洗手、喝水、進餐、午休等。幼兒園生活具有基礎性、重復性、瑣碎性、教育性等點，是幼兒園課程的重要組成部分，所以現在大力提倡”生活化教育“，然而，當前幼兒園在生活活動組織與實施上存在不少誤區，如：

1、生活活動與生活環境相分離

2、生活活動與學習活動相分離

3、教師與幼兒的生活狀態相分離

幼兒園生活區角設計圖

那究竟如何讓幼兒園的生活活動質量提高?首先要：

1、在幼兒園設計上，我們要打造具有生活化的教育空間。幼兒園的空間規劃應該具有生活性，劃分多個不同的區域，滿足幼兒個性化需求。

2、幼兒園的空間設計應該具有生命氣息，留出足夠的空間給幼兒自己創造屬于自己的作品，保留幼兒的成長軌跡，發揮教育空間的生長性即發揮環境的內隱教育作用。

3、讓幼兒園生活的組織活動更加自由、自主。利用碎片化時間，根據幼兒不同需求整合出，然后使之”模塊化“。

4、教師轉變觀念，樹立整體課程觀，真正做到生活既課程。

教育不只有教育者和受教育者，教育環境也相當重要，如何利用幼兒園設計把教育融入環境中、融入生活中，是諸多幼兒園面臨的問題。如果您有幼兒園設計方面的問題，及時溝通設計師，因為設計的方案不是隨便更改的，如果有問題及時與設計師溝通，讓設計師去改設計方案。